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[多选题]我市正加快发展那几大产品群?()。的答案
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我市正加快发展那几大产品群?()。
多选题
2021-12-29 20:50
A、A、化学新药
B、B、中药和天然药物
C、C、医疗器械和药品包装
D、D、生物制药和海洋医药
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试题解析
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连云港继续教育知识竞赛
城市文化建设发展知识
感兴趣题目
智育是指传授系统的文化科学知识,发展智力,培养能力。它是全面发展教育的()。
创新驱动发展依靠知识创新,而知识产权在保护、促进知识创新中起重要作用。用好知识产权这个重要杠杆,是创新驱动发展战略取得成效的重要保障。这说明知识产权是创新驱动发展的()。
创新驱动发展要依靠知识创新,而知识产权在保护、促进知识创新中起重要作用。用好知识产权这个重要杠杆,是创新驱动发展战略取得成效的重要保障。这说明知识产权是创新驱动发展的()。
加快中原城市群发展的涵义是加快交通一体化、加快航空港经济综合实验区建设、加快郑汴一体化。
推动完善适应文化产业发展要求的知识产权法律制度,健全知识产权侵权查处机制,加大知识产权保护力度。重点加强()知识产权保护制度建设,有效应对互联网等新技术发展的挑战。
日常教育包括安全活动、班前讲话、演讲会、知识竞赛等。
连云港旅游的发展目标是:建成国际知名的()城市和国内著名的旅游目的地。
()要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识,使其普遍或主干发展得到教育保障。
完善关中城市群协调机制,加快()快速交通体系建设,强化与周边城市群的发展协作,全力建设具有国际影响力的国家级城市群。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
初中阶段的学生,其身心发展水平和年龄特征存在特殊性,所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有()
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国家在《江苏沿海地区发展规划》中规划连云港“以建设连结长三角与环()的国际性海港城市”为目标
推动教育发展同我国综合国力和国际地位相匹配,需要加快教育现代化和教育强国建设步伐,为人类和平发展贡献中国智慧。( )
( )城市设计常常采用城市设计竞赛方式,目的是选择能够满足城市发展功能需求,为城市发展带来活力和新的增长动力的城市设计方案。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )
幼儿教师的专业知识包括幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识以及( )
注重发展学生知识和能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()
知识发展战略是()的发展战略,在以知识为基础的经济条件下,最重要的发展能力是人民的()。最重要的资产是人民的(),知识发展战略就是要发展人民的()、增加其(),保证包括经济、政治和文化方面在内的人类安全。知识发展战略是促进经济和社会全面发展的战略。
我市正加快发展那几大产品群?()。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )
基础知识推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
“十二五”时期,统筹发展各级各类教育,加快发展继续教育,建设()的学习型社会。
组织知识是一个组织内部的知识,组织知识只是组织发展一个方面因素。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
()是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
知识经济对教育改革与发展提出什么新要求?
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