文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为：（） -题库考试答案搜索网

文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为：（）

单选题

2021-12-30 01:48

A、A、新航路的开辟打破了“天圆地方”说
B、B、资本主义工商业的发展突出了人的作用
C、C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位
D、D、哥白尼“太阳中心说”的创立

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正确答案

B

试题解析

标签：高中历史高中信息技术

感兴趣题目

五四时期反对文学革命的封建复古主义思潮代表人物是（）。

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

“文艺复兴”运动时期出现了许多思潮，表明了欧洲奴隶主阶级思想文化的再度复兴。

文艺复兴强调“人文主义”，而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。从本质上反映了（）

李老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想的多变性、可塑性等特点尊重学生的个性差异，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。李老师的做法体现高中思想政治课程什么理念？试着再列举出一个理念并加以说明。

下面是某初中教师在讲授《大河流域--人类文明的摇篮》一课时的教学片段：师：上面我们通过对五位文学家、艺术家生平和作品的了解，感受到了文艺复兴和人文主义的思想内核。师：现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义？（展示对人文主义的总结）核心是重视人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量；反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放；反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。人文主义精神使欧洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在这一过程中，涌现出了发现新大陆的哥伦布、提出“日心说”的哥白尼、掀起科学革命的牛顿。于是，近代自然科学体系建立，人类文明迈入工业文明时代。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。他唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为新时代的到来开辟了道路。同学们，前面我们探究了文艺复兴，感受了文艺复兴，完成了我们今天的学习过程。现在，请同学们结合对文艺复兴运动的学习，用一句话来概括你心中的文艺复兴。请把你今天的认识，写在老师发的卡片纸上。（板书：回味文艺复兴--我心中的文艺复兴）生1：名为文艺复兴，实为思想。生2：每个人都是神，能够掌握自己命运的人就是神。生3：真爱的释放，真情的流露，真心的表达，真理的肯定。生4：用人的智慧来瓦解愚昧，用人的灵魂来解脱束缚，用人的力量开启从光明射向黑暗的灵光！生5：文艺复兴解放了人们的思想，对科学、经济、文艺、生活都产生了深刻的影响，是反封建斗争的有力武器，但它过分强调人的作用，造成了人性的膨胀，社会的混乱，这是它不利的一面。师：法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”大家不要忘记，正是文艺复兴运动解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。问题：请对该教学片段进行评价。

突出人的地位，不是和神学对立而是体现人的价值和尊严。是什么主义（）？

18世纪思想启蒙运动的内涵主要是反对封建（）、强调人的个性解放、人的尊严、人的价值、人的权利和人的现世生活的快乐和幸福。

人文主义精神是推动欧洲社会进步的重要力量。阅读材料，回答问题。材料一世界充满神奇，却绝无比人更神奇者。 --沙罗克里斯（古希腊悲剧家） “最优秀的人就是你自己。”“知道得越多，才知道知道得越少。” --苏格拉底（古希腊哲学家）材料二文艺复兴时期部分意大利人文主义学者作品

--据孟广林《人的发现与世界的发现》整理材料三文艺复兴……对于个性自由的追求过于偏激，造成了人们道德水准下降和社会秩序混乱……因而社会也应该有自己的规范与秩序，个人也应该服从社会规范。 --《简谈西方文学史--理性与原欲》（1）归纳材料一所体现的人文精神内涵，分析其产生的时代背景。（2）据材料二，指出文艺复兴时期人文主义精神的新特点并分析其历史作用。（3）结合所学知识，概括指出欧洲思想家们为解决上述问题构建的“社会规范与秩序”。

文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。

五四时期反对文学革命的封建复古主义思潮代表人物是（）

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？

相关题目: 资本主义精神的建立最先强调的是（），在文化上摆脱教会对人们思想的束缚，提倡个性解放，反对神权，提倡人权，争取政治和经济的自由。; 简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"强调信息技术在地理学习中的应用"这一基本理念的理解。; 简述《普通高中地理课程标准（实验）》规定的高中地理课程的情感态度与价值观的总目标。; 五四时期反对文学革命的封建复古主义思潮代表人物是（）; 下列哪一个不属于高中信息技术课程必修模块的内容？; 高中信息技术课程与初中信息技术课程相比较，不同点不包括; 下列关于确定高中信息技术课程教学目标的依据的表述，正确的是; 高中信息技术课程的必修模块是; （）成为文艺复兴时期一种非主流的社会思潮的旗号。; 人文科学的________特征,使得人文学科必然反对在价值信仰与意义追求世界里的任何排他性的神学独断和惟一解释模式。; 高中信息技术课的目标要求有哪些; 简述普通高中信息技术课程的基本理念。; 简述普通高中信息技术课程的主要内容。; 简述高中信息技术课程设计的主要特点。; 下列有关人文主义的表述，正确的是：（）①是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮②其核心是资产阶级的人性论和人道主义③实质上反映了为创造现世幸福而奋斗的积极进取精神④在整个近代历史上它都起着十分革命的作用; 张岂之《中国历史十五讲》中说到：“辛亥革命时期的人文思潮„„虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是（）; 文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为：（）; 请简要回答高中信息技术学科的特点。; 高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。; 人文主义是文艺复兴的核心思想，它提倡以人为本，提倡人性，反对神性。

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