家庭教育、学校教育和（）是当代教育最为典型的三种形式。

数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。

发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物（）提出的。

学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

下面不属于集团公司《“两学一做”学习教育实施方案》提出的学习讨论专题是（）

掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。

为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）

近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。

提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。