泰勒发表了《科学管理原理》一书，确立了管理14条原则，被称为“科学管理之父”。

泰勒的科学管理理论主要体现在（）一书中。

泰勒的科学管理理论主要体现在（）一书中。

1919年，西方人----发表了“科学管理原理”一书，首推科学管理之开始（）。

管理层讨论与分析是指上市公司定期报告中管理层对于本企业过去经营状况的评价分析，是对企业财务报表中所描述的财务状况和经营成果的解释。

泰勒于1911年发表了《科学管理原理》一书，提出了“科学管理”的思想，被称为“科学管理之父”。

泰勒的《科学管理原理》一书出于（）

（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

工作分析的思想来源于以泰勒为代表的科学管理理论。（）

按照泰勒科学管理原理进行工作设计的方法是（）

在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。