皮亚杰提出了（）发展理论，弗罗伊德提出了（）发展理论，科尔伯格发展出（）理论。

1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上,提出了“经验之塔”理论,这个理论为____提供了主要依据和指导思想

在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？

赞科夫提出的教学理论是( )。

（）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。

（ ）提出了著名的"最近发展区"理论。

赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的理论是对（）创造性的运用。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

罗伯特·W·戈登是（）著名的法律金融学家和法律史专家，其提出了著名的：“法律盒子理论”。

马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的（）理论。

马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的（）理论。

赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。