在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

皮亚杰提出了（）发展理论，弗罗伊德提出了（）发展理论，科尔伯格发展出（）理论。

1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上,提出了“经验之塔”理论,这个理论为____提供了主要依据和指导思想

（）发展了柏拉图的理论，提出了“（）”这一著名命题。

（ ）提出了著名的"最近发展区"理论。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

罗伯特·W·戈登是（）著名的法律金融学家和法律史专家，其提出了著名的：“法律盒子理论”。

马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的（）理论。

马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的（）理论。

英国著名的经济学家（）在1817年出版的代表作《政治经济学及赋税原理》一书中，继承和发展了亚当·斯密的绝对优势理论，提出了比较优势理论。

孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展做出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。

赞可夫认为，只有当教学走在_____前面的时候，才是好的教学。