“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说： “教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（ ）

“教，上所施，下所效也。”（《说文解字》）这句话反映了教师劳动具有 ( ) 。

人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）

学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（）特点。

“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性

苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：

人们常说做教师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要（ ）。

人们常说："做老师的不要忘记，自己也曾经是个孩子。"这句话提示教师要（）。