根据文献内容的性质和加工程度的不同，学位论文属于（）次文献。

根据文献内容的性质和加工程度的不同，教科书属于（）次文献。

依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于（）

不同的文献检索工具，对文献内容的揭示程度不同，按由浅到深排列，其顺序是（）；（）；（）。

按文献加工深度划分，一般来说科技期刊论文属于（）次文献，题录、文摘属于（）次文献。

根据文献中信息含量的多少、内容加工深度的差别，以及功能作用的不同，常将其划分为以下四个级别：一次文献、二次文献、三次文献和（）。

教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是（）、一次文献、二次文献和三次文献。

三次文献反映了文献加工者对一次文献的主观见解，是对众多一次文献的综合研究成果。

按照简明的文献分类方法，零次文献和一次文献作原始文献.直接文献或第一手文献二次文献和三次文献作间接文献、第二手文献或次级文献。（）

按照简明的文献分类方法，零次文献和一次文献作原始文献.直接文献或第一手文献二次文献和三次文献作间接文献、第二手文献或次级文献。（）

文献分类中，根据（）可将文献分为零次文献、一次文献、二次文献、三次文献

三次文献是在合理利用二次文献的基础上，对一次文献内容进行归纳综合撰写的专著。下列属于三次文献的是（）