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根据行为主义理论,幼儿园课程()。

单选题
2022-01-03 05:47
A、应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B、应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性
C、应通过强化塑造儿童的行为
D、应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
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正确答案
C

试题解析

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幼儿园课程与学校课程相比,其在内容上的特点有( )。
结构主义的幼儿园课程的理论基础是( )
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。
幼儿园的课程设计中,()都是常见的组织课程内容的策略。
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
幼儿园学科(领域)课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
幼儿园学科()课程中教育活动的两种设计倾向是()与()。
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
结构主义的幼儿园课程的理论基础是()。
举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()、()、()。
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有()。
根据行为主义理论,幼儿园课程()。
举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系,并阐述幼儿园课程目标的特点。
在幼儿园里,吃饭,睡觉,如厕,游戏,都是幼儿园课程,甚至于课间活动也属于幼儿园课程
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
在幼儿园课程评价的类型中,根据评价的主体不同可将课程评价分为()。
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