智力落后儿童教育的教学原则有哪些？

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）

在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国的可教育型智力落后儿童相等比。（）

智力落后儿童语言的特征是（）

下面不符合智力落后儿童的语言特征的是（）

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。

电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励看电视。

对待智力落后儿童应如何教育？

学前儿童的智力教育要从（）开始。

学前智力落后儿童的教育原则不包括（）。