大学为本的教师教育模式

在加强教师队伍建设中，要以（）为重点，提高中小学教师队伍整体素质；以（）为重点，加强职业院校教师队伍建设；以（）和（）为重点，建设高素质的高校教师队伍。

教师坚持以人为本体现在（）

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有（）。

以学生为本和以教师为本是相互对立的关系。

以教师为本是实现以学生为本的必要保证。

从教师来说，备课必须做到以学生为本，从学情出发，从而采取相应的教学策略，做到（）。

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。

计算机是教师专业发展和成长的主阵地，以利用信息技术，加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。

高校教师的道德修养不仅是一个理论问题，而且也是实践的问题。

高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。