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儿童学识字可分为的阶段有()

多选题
2022-01-03 11:11
A、泛化阶段
B、识字阶段
C、再现阶段
D、创造阶段
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正确答案
A| B| C

试题解析

标签: 幼儿语言教育
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学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有( )
儿童识字的过程,可有顺序地分为( )
欧洲封建贵族的幼儿教育按等级一般分为两类:一类是王室儿童的宫廷教育,另一类是贵族子弟的()早期教育。
幼儿语言教育的目标的结构可分为
儿童学识字可分为的阶段有
儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段( )
第 3: 3、( )年,国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》,这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
韩国幼儿教育的途径主要有两种:一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育,二是利用()
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的(),注重教给识字方法;力求识用结合。运用多种形象直观的(),创设丰富多彩的教学情境。
儿童识字的过程,可有顺序地分为()。
幼儿园的教育计划按时间分可分为:婴幼儿在幼儿园期间的教育计划;();学期教育计划;月计划;周计划;日计划;活动计划等。
儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段()。
儿童学识字可分为的阶段有()
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
幼儿语言教育的目标的结构可分为()
幼儿园教育活动按教育内容可分为()。
幼儿教育目标按可操作程度看,可以分为五个层次,分别是()、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
韩国幼儿教育的途径主要有两种:一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育,二是利用()
下列蒙学教材中,不适合于儿童识字教学的是()。
教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。
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