《义务教育美术课程标准（2011版）》提出美术课程的特征是（ ）。

《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。

美术课程标准的课程性质与价值有 ( )

将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。

“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为（ ）。

请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》，学习档案包含哪些内容？

《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性

美术是人类文化的重要组成部分，美术课程具有（）的功能。

中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。