数学和人文之间的桥梁是数学史。

数学史上最多产的数学家是（）

数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

第一部数学史著作是（）写的《数学史》。

M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

分数355/113在数学史上具有重要的里程碑意义，提出这一数值的是我国古代数学家（）。

公元前5世纪的《数学史》中有很多关于趣味数学的故事。

以“万物皆数”为信条的古希腊数学学派是（）。

数学史中最有影响的数学史著作是（）。

古典数学的开拓者（ ）被后人誉为“科学之父”和“希腊数学的鼻祖”。

古典数学的开拓者（）被后人誉为“科学之父”和希腊数学的鼻祖。

（）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。