和田十二法是（）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法。

为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。

学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。

从一定意义上讲，教育过程就是创造文化的过程。

创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。

造词法是指从动态历史的角度分析创造新词的方法。

人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。

工作生活质量激励机制的最基本原理表明组织应该通过哪项途径来激发员工的创造潜力？（）

下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析，不正确的是

试从主持人应变能力与创造性思维的关系，探讨我国主持人应变能力的训练与提高。

利益相关者分析的一个目的，从企业角度看，是创造一种（）结局。

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。