迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（ ）

认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。

迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。

迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

（）通过“水下击靶”的实验支持了学习迁移的概括化理论。

认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）

培训迁移理论认为：()是影响培训迁移的主要变量。

不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

经验类化经验强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是班杜拉提出来的。

（　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（　）