中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是（）

中小学道德情感教育的目标包括对象目标、功能目标和（）。

《中小学心理健康教育指导纲要》提出，开展中小学心理健康教育工作，坚持（）为本。

布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。

布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

动作技能的教学目标包括（）。

小学教育心理学是教育心理学的（），他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。