布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

简述布鲁姆的教学目标技能目标分类结构。

动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。

动作技能的教学目标包括（）。

动作技能一般包括三个成分：动作或动作组、体能、（）。

教师的教学技能包括基本教学技能和（）。

下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

一个具体动作、一节课、一个专题单元的教学可以被看作是一个完整的教学过程，一学期、一学年的教学则不能被看作是完整的教学过程。

（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。

布鲁姆将教学目标分为认知、和动作技能三个领域。

布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括（）、情感领域和动作技能领域。