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[判断题]促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性的答案
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
判断题
2022-01-04 16:04
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试题解析
标签:
教育心理学
教育学
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从教学设计的角度考虑,一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )。
促进陈述性知识学习的条件有()
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
(2015陕西西安)()将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识。
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陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。
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陶行知先生的教育观是幼儿的自主学习、自发学习摸索获得知识。
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要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
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简述陈述性知识学习的一般过程
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如何促进陈述性知识的学习。
教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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程序性知识的学习一般过程是()。
程序性知识学习的一般过程
简述程序性知识学习的一般过程
结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策略。
关于促进程序性知识学习的说法中,不正确的有()
陈述性知识学习的根本目标是()。
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