美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

简述教育科学的比较研究法的概念、基本步骤与基本要求及在教育科研中的作用。

教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）

结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（）之间的关系进行分析和研究。

下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。

简述比较教育借鉴时代及其研究的特点。

“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”这是（）观点

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。