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[多选题]奥苏贝尔眼中的意义学习是（）的答案
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奥苏贝尔眼中的意义学习是（）
多选题
2022-01-05 03:00
A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始
B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性
C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现
D、教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量
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试题解析
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湘西远训知识竞赛
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奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是（）。
奥苏贝尔学习理论的现实意义。
简述奥苏贝尔的意义学习理论？
奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）
奥苏贝尔有关学习的认识是怎样的？
奥苏贝尔将学习动机划分为（）。
奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。
奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是( )。
奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）
奥苏贝尔对学习的分类给我们什么启示？
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奥苏贝尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和（ ）
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奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
奥苏贝尔根据学习的方式，将学习的类型分为（）
奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为()
奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）
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奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。
简述奥苏贝尔对学习的分类。
奥苏贝尔学习理论的核心是（）。
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是()
奥苏贝尔的学习理论是（）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。
凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为（）。
奥苏贝尔眼中的意义学习是（）
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
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