奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

奥苏伯尔的有意义接受学习论

简述奥苏伯尔的学习分类法。

学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。

奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）

奥苏伯尔把学习分为 ( )和机械学习,接受学习和发现学习。

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于()