教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。

什么是教师职业？教师职业形成的基本条件是什么？

从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）

从职业劳动本身看教师职业劳动的特点

教师（教育）良心

教师专业发展是教师职业的专业化,目的是使教师职业在时间上的专门和素质上的专门相一致,教师职业与教师专业相统一,使教师职业成为在素质要求上的专门职业,只有具备了专业素质才能从事的职业。( )

我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（ ）。

请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。

教师有违反职业道德行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间：（）

教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。

与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）