教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、_____教育和_____教育。

教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、（）教育和（）教育。

原始社会儿童教育活动内容：生产劳动教育、生活习俗教育、原始的宗教教育、原始的艺术教育、体格和（）。

教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。

社会主义的教育是没有阶级性的教育。

社会主义的教育是没有阶级性的教育。()

教育目的具有历史性、________、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

原始社会的学前教育具有阶级性。

教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

教育平等只是指受教育机会的平等，与教育过程与结果没有关系。

我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是40年代后期。

简述原始社会儿童教育活动的内容。