班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化心理学家是（ ）。

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是

将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）

班杜拉的动机理论把强化分为（）、（）和自我强化。

班杜拉提出强化有（）、自我强化和（）三种形式。

除了直接强化外，班杜拉还提出了另外两种强化：（）和自我强化。

班杜拉认为强化可分（）、（）、自我强化。

学习动机的强化理论属于(    )的动机理论。

在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是班杜拉。()

班杜拉认为社会学习在社会化过程中的作用有：攻击性、性别角色获得、自我强化、（）。

班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程。