某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。

自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（　　）

班杜拉的动机理论把强化分为（）、（）和自我强化。

自我效能感理论传统的期望理论只分析了哪种期望？（）

人类学习动机的来源主要好奇心、（）、自我效能感和意志努力。

动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。

自我效能感的概念是由谁提出来的（）？

自我效能感理论最早是（）提出来的

自我效能在日常生活中有哪些应用？自我效能感低的人与自我效能感高的人有什么不同？

自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。

影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。