首页/ 题库 / [问答题]根据班杜拉的理论,自我效能感对学生的心理的答案
相关题目
影响开放教育学生自我控制能力的心理因素中有一种狭隘的排他心理,俗称“红眼病”的因素是( )。
根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、()和观察与模仿范性获得的。
班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响,而且强调效能期待在调节人的()具有更重要的作用。
根据大学生自我意识的发展特点,应如何引导大学生进行自我教育,并促进其心理的健康发展?
20世纪70年代末,班杜拉提出了自我效能的概念,建立()理论。
班杜拉认为,影响自我效能感人的因素主要有()。
班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()
根据班杜拉的理论,自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有哪些?
班杜拉认为,自我效能感适用于一般的任务情境。
班杜拉认为,自我效能感的来源不包括()
根据班杜拉的理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。
班杜拉研究指出,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的()。
试述班杜拉的自我效能感理论。
简述班杜拉的自我效能感理论。
根据班杜拉的观点,什么是增加自我效能感最重要的来源?()
联系班杜拉的自我效能理论,以下属于影响自我效能形成的因素的是()
根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。
某教师认为:只要教学认真,就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学,也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论,表明该教师的效能感属于( )。
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为,影响自我效能感的因素有( )。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧