当前学前特殊儿童教育的发展趋势是什么？

简述学前超常儿童教育的师资条件。

现存突出的回归主流教育模式不包括（）。

简述回归主流教育模式。

简述回归主流教育模式的类型。

简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（）。

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间，定期开展共同活动的安置形态即为（） 

学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。（）

美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式？

我国基础教育的主体是（），还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。

长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。