突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（） -题库考试答案搜索网

突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）

单选题

2022-01-09 17:00

A、A．实验室中的观察
B、B．直接观察
C、C，间接观察
D、D．参与性观察

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正确答案

C

试题解析

标签：教育科学研究方法教育学

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学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。

下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（）

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）

突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）。

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。

观察法是通过直接观察研究对象的（）及（）进行资料收集、结果分析的研究方法；观察法分（）和（）两种类型。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

相关题目: 教育观察研究，根据观察的方式可分为; 德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为; 最适合在冬季进行的科学教育内容是观察( ); “教育发展水平和科学技术应用的广度和深度的不断提高、教育制度的不断创新和教育结构的丰富多样性”体现了世界教育发展的（）; 单选题,1分] 根据观察的方式，教育观察研究可以分为 ( ); 教育观察研究的记录方法主要包括（）; （)不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法; 教育观察研究，根据观察的方式可分为（）; 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　）; “视听教育”起源于美国,它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用。凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。( ); 收集研究个案资料的方法有观察、测验、（）、生理检查等。; 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。; 教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为; 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是( ); 教育观察研究,照观察实施的方式来划分,可分为( ); 教育观察研究是（）; 教育观察研究的主要目的是（）; 将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是(); 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是(); 学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。

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