对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）。

对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）

认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）

晶体智力与流体智力

简述流体智力和晶体智力。

中年期流体智力和晶体智力普遍下降。

流体智力与晶体智力理论的提出者是（）

简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

流体智力-晶体智力理论的提出者是心理学家（）

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)