自然教育论（卢梭）

著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。

在中国近代大学教育的发展历程中，主张“中体西用”办学理念的教育家是（）。

提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　　）。

1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。

1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()，这是近代最早的一部教育学著作。

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。

从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。

主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。

著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。

中国近代教育家蔡元培提出（）的主张，认为这是人类文化发展的必然趋势。

主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（）。