根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。 -题库考试答案搜索网

根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

单选题

2022-03-15 19:19

A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C、内部评价与外部评价
D、背景、输入、过程和成果评价

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正确答案

C

试题解析

标签：小学语文教师招聘(综合练习) CMS专题

感兴趣题目

科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。

科学课程的教学评价要求：评价主体的（）；评价内容的（）；评价方法的（）；评价时机的（）。

教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。

根据评价主体的不同，可以把评价分为（）。

主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。

教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。

当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。

根据评价范围的不同，教学评价可以分为（）。

教学评价根据在教学活动中的作用不同，可以分为（）、形成性评价和总结性评价。

当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。

相关题目: 根据评价主体的不同，可把课程评价分为（　　）。; 从评价内容可以把教学评价分为（）和综合评价。; 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。; 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( ); 按评价主体的不同,可以把评价分为____。; 按照评价主体的不同，将教学评价分为（）与外部评价。; 根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。; 依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。; 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）; 根据课程评价的作用性质，可以把课程评价分为形成性评价和（）。; 根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。; 根据评价方式的不同，教学评价可以分为（　　）。; 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。; 按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。; 目前，小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行。; 《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。; 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。; 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。; 美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）; 在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

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