调查者参与被观察者的群体活动，但不隐瞒自己的真实身份，取得被观察者的容纳与信任，置身于观察者群体之中去获取资料。这种市场观察法属于（）。

根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求，观察法可分为（）。

观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（）

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为（）观察法与非观察法。

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）。

观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和非参与性观察法。

观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。

观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。

完全参与性观察和不完全参与性观察统称为参与性观察。