一般来说，组织对领导者技术能力的要求领导者所处的管理层次成（）。

领导者素质的层次性可分为三类，即概念能力、人际能力和（）。

作为领导，首先能掌控自己，才能继而掌控世界。掌控自我的前提是（）。

职位所带来的硬权力是指领导者的权威源于其在组织内部的头衔和角色所赋予的硬权力。此种说法：（）

试题应牢固把握对各知识点的认知和了解，注重技术细节。

（）是指通过对自己情绪的察觉和调节以实现对自身情绪的把握，也是一种情商能力的体现。

在大型组织内部存在的，由一系列规则和程序知道组织内部雇佣关系调整而形成的有序市场称为()。

美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。

教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统。是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置和各级教育行政机构的隶属关系及其相互间的职权划分等构成。

管理会计师对内部控制的贡献是增强组织资源安全管理的能力和信心。

大学生组织领导能力培养的主要途径是（）。

（）是指教育领域的行政管理，即国家权利机关为实现一定的目的，对各级各类教育进行组织管理和领导的行政活动。