幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。

1903年秋，省立幼稚园在武昌成立，（）为我国设立幼儿教育之始。

什么是课程标准？我国第一部课程标准《普通教育暂行课程标准》是什么时候颁发的？

教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。

教育部1951年制订（），将幼稚园改名为幼儿园。

（）一生都在为儿童的教育事业而奋斗，认为幼稚时期是奠定人生健全发展的时期。

1922，壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、（）、发展的时期。

民国时期的《幼稚园课程标准》

整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育()。

“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。这是（）的教育思想。

张宗麟认为，“幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他对幼儿园课程的定义是从（）维度来下的。