西方学习理论主要有行为主义学习理论和（）两大流派。

对现代教育技术影响较大、较直接的三大学习理论指的是：行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论。

行为学习理论认为学习是对外部事件作出反映的结果。

认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。

学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。

在当代，具有代表性的学习理论是（）的学习理论和（）学习理论。

观察学习理论是行为学习理论的一种。

就学习理论而言，行为主义学习理论和（　　）对语言习得理论影响较大。

斯金纳用自己发明的一种学习装置“斯金纳箱”实验创立了（）学习理论.

社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。

华生的行为主义以巴甫洛夫的经典条件反射、桑代克的（）的学习理论与研究为行为学习论打下了理论与方法基础。

当前最具代表性的一种学习理论，认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程，而不是被动地接受现成的知识经验和过程，认为学习不仅是个体的活动，也是一种社会活动，这个观点属于下列哪种学习理论：（）