人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是______。
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。
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