美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）

1943年，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是（）

首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）

（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础。

美国经济学家熊彼特在其《经济发展理论）中首次提出创新一词。

在其专著《心理感应抗拒理论》中首次提出心理感应抗拒理论的美国心理学家是（）。

首次提出“成绩测验与量表”的美国心理学家是（）

1962年，美国经济学家（）发表《美国的知识生产和流通》，首次提出（）。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

用户思维是在（）年由美国的科学家首次提出的。

（）是经济学家冈纳．缭尔达尔首次提出，美国经济学家（）提出的贫困恶性循环论可以说是上述原理的应用．