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大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。

多选题
2022-08-10 22:32
A、A.自主学习
B、B.感受力
C、C.理解力
D、D.探究能力
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正确答案
A | D

试题解析

感兴趣题目
加强中华优秀传统文化教育,要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的:()
加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,要以()为核心。
加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育要以()为重点。
加强中华优秀传统文化教育的指导思想,要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点,(),促进青少年学生全面发展。
教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这()①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养
小学高年级,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
初中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的()为重点。
高中阶段,以增强学生对中华优秀传统文化的()为重点。
大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的()为重点。
()主张,素质教育应当以培养学生的实践能力为重点,全面提高学生的实践素质。
小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现,第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间,她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上,而是利用班主任的便利条件,常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。 试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。
大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需()
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4.党内政治文化,以中华优秀传统文化为指导、以革命文化为源头、以社会主义先进文化为主体。(    )

社会主义核心价值观,赋予中华优秀传统文化以新的时代内涵,是对中华优秀传统文化的( )。

小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现,第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间,她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上,而是利用班主任的便利条件,常常借机向学生家长讨要好处。在师生中产生了不良影响。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

在普通中小学中,班主任评定学生操行有三种形式:撰写评语;评定操行等级,如优、良、及格、不及格;记分法。目前,在义务教育阶段,班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法,而在高中阶段,前两种方法较普及。
在普通中小学中.班主任评定学生操行有三种形式:撰写评语;评定操行等级,如优、良、及格、不及格;记分法。目前,在义务教育阶段,班主任大多采用第一种与第三种相结合的功、法,而在高中阶段,前两种方法较普及。
《中小学班主任工作暂行规定》指出,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的( ),班主任要努力成为中小学生的人生导师。
中小学班主任需加强学生的(),增强学生的自护意识和能力。
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来,引导人民树立和坚持正确的()。
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①义务教育阶段小学实行"就近免试"入学,严禁组织升学考试。
②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。
③严禁擅自组织单独的高中招生考试,提前违规招收学生。
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①义务教育阶段小学实行“就近免试”入学,严禁组织升学考试。
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素质教育以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
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