加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。

小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点。

初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（）为重点。

高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（）为重点。

大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点。

某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（）

某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名。该小学侵犯了未成年学生的（）。

相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。

小学（　　）年级是小学生思维发展的转折期。

某次小学五年级的英语期中测验，全班同学的成绩均不理想，很多学生只答了50多分，班主任王老师对这次考试的成绩很不满意，命令全班学生回去以后将做错的试题重新抄下来，每题抄写十遍，再做十遍。 你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

某次小学五年级的英语期中测验，全班同学的成绩均不理想，很多学生只答了50多分，班主任王老师对这次考试的成绩很不满意，命令全班学生回去以后将做错的试题重新抄下来，每题抄写十遍，再做十遍。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。