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在课程标准修订中,强化中华优秀传统文化内容需()

多选题
2023-03-05 09:50
A、增加中华优秀传统文化内容比
B、开设专题的地方课程和校本课程
C、拓宽中华优秀文化选修课覆盖
D、加强中华优秀文化相关学科建设
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正确答案
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试题解析

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社会主义核心价值观,赋予中华优秀传统文化以新的时代内涵,是对中华优秀传统文化的( )。
在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括( )。
在《中小学班主任工作规定》中,班主任角色的定位不包括()
班主任制度是我国中小学教育的()模式,班主任在中小学的特殊作用是难以替代的,班主任工作是一个重要的专业性岗位。
中小学班主任需加强学生的(),增强学生的自护意识和能力。
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力,推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,把传承和弘扬中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观统一起来,引导人民树立和坚持正确的()。
培养小学低年级,学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于()
提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于()
为加强学生对中国传统文化的理解,《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是( )。
为加强学生对中国传统文化的理解,《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计•工艺”内容系列中设置的内容是( )。
小学低年级,以培养学生对中华优秀传统文化的()为重点。
《中小学班主任工作条例》规定,班主任工作量计入教师基本工作量,按当地教师标准课时工作量的()。
《中小学班主任工作条例》规定,班主任工作量计入教师基本工作量,按当地教师标准课时工作量的()。
加强中华优秀传统文化教育需()
加强中华优秀传统文化教育,要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的:()
把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需()
全面提升中华优秀传统文化教育的师资队伍水平需()
加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需()
加强中华优秀传统文化教育的作用体现在()
加强中华优秀传统文化教育的指导思想,要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点,(),促进青少年学生全面发展。
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