从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（　　）。

20世纪60年代，美国学者（）等人提出了全面质量管理的新概念

20世纪90年代后期，我国正式提出（　　）的概念。

汇率的资产组合分析法形成于20世纪（）年代，该理论的代表人物是美国普林斯顿大学教授（）。

华东理工大学原名华东化工学院，（）年经国家教委批准，更名为华东理工大学。

20世纪70年代初美国麻省理工学院的梅多斯等人提出了（）。

从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来，产生了（）的概念。

学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、（）”管理科学新技术中迁移过来的。

职业锚理论是由美国著名职业指导专家（）在对麻省理工大学斯隆管理学院44名毕业生，长达10年的职业生涯发展跟踪研究后提出来的。

美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。

在20世纪（）年代，美国各大学先后成立了学生心理咨询机构。

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