影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。

“家庭教育不应该像学校教育那样，今天教什么，明天教什么，甚至某个时辰教什么，事事按部就班、不可更改。”这表达了家庭教育中我们应该采取（）

为达到德育目的，教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中，不符合“说理教育法”的是（）。

古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。

下列选项中不属于现代学制类型的是（）

当代国内外教学组织形式改革的总趋势是：以班级教学制为基本形式，向（）发展，同时也积极探索班级教学、小组教学和个别教学最佳的优化组合。

我国古代学校大多采用个别教学制。（）

个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、____和____。

以下属于现场教学制教学形式的是（）。

下列说法不符合班级教学制的是（）。