在人际交往过程中，交流双方的心理距离与交往时的空间距离是（）的。交往程度深，彼此就比较了解，交往时自然比较亲热，交往距离就近；交往程度浅，彼此之间不甚了解，交往时就会显得有几分生疏，交往距离就会远一些。

一个人不关于表露感情，与人交往显得沉静孤僻，他是一个（）。

人际关系表明人与人相互交往过程中（）等心理方面的融洽程度。

美欲与心理需要中，爱与被爱是一个社会人的（）需要。

具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于（）。

孤独症就是小儿不愿与人交往，喜欢一个人独处。

有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。

心理起源与动作，动作是心理发展的源泉，这是（）观点。

注意与人的心理活动有什么关系？

教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。

心理学知识可以运用到与人交往中。

举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。