幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

幼儿园课程以分科课程为主要形式。

幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的（）取向。

幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。

幼儿园课程以活动课程为主要形式。

幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。

陈鹤琴认为，幼儿园课程应以自然和（）为中心。

陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。

幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。