1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。

1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。

1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）

德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；

1956年（）出版了《教育目标分类学》。

一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

（）年，（）先生的《（）》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。

1919年（）学院的建立，标志着现代工业设计体系基本观念的诞生。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

在布鲁姆的教育分目标分类中， 是与认知、动作技能相提并论的三个领域之一