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课程编制过程模式的特点有( )。

多选题

2021-09-03 16:53

A、关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
B、强调" 教师即研究者"所应发挥的作用
C、操作性比较强，比较容易推广
D、提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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正确答案

A@#@B@#@D

试题解析

标签：超星广西师范大学学前课程与教学理论

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学与教过程的基本因素包括：学生、____、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程、教材的编制和课程的设置。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。

由英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程编制模式是（）。

1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。

课程编制的过程模式

斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。

下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。

在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（）

下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（）

相关题目: 20世纪五六十年代后,英国课程理论家( )立足于教育的内在价值及实践,针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷,提出了课程编制的过程模式。; 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的; “学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是( ); 学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。（）; 信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。(); 在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（）。 √此回答正确; 提出了课程编制的过程模式的是; 1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。; 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的; 课程编制过程模式的特点有( )。; 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。; 英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。; 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。; 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。; 课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？; 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）; 体育课程实施是调和影响体育课程实施诸因素，平衡体育课程（）与（）的系列关系，创造体育课程教学新文化的过程。; 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。; 我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的（）; 语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

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