课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？ -题库考试答案搜索网

课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？

问答题

2022-01-03 05:40

查看答案

正确答案

（1）过程模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标。
（2）这些目标不构成评价的主要依据。
（3）这目标是非行为性的，可以以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法，使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体需求，而不是课程实施后的某些预期结果。

试题解析

标签：国家开放大学(幼儿园课程论) 幼儿园课程论教育学

感兴趣题目

论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

试述幼儿园课程内容与课程目标之间的联系。

由英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程编制模式是（）。

我国幼儿园目标与活动课程强调（）是教育的主导。

结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。

论素质教育的课程目标？

相关题目: 20世纪五六十年代后,英国课程理论家( )立足于教育的内在价值及实践,针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷,提出了课程编制的过程模式。; 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。; 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（　　）。; 幼儿园教育目标是学前教育课程的（）。; 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的; 过程模式在幼儿园课程中的应用而产生的课程模式是( )。; 在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。; 20筛选幼儿园课程目标的依据是教育哲学和; 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。; 幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。; 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。; 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。; 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。; 分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。; 在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。; 在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。; 课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？; 幼儿园课程内容是课程目标的（）。; 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）; 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧