思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？

与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点?

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。

请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。

根据材料结合所学，谈谈思想政治课程教学反思的方式和方法有哪些？

“思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性与（）于一体的课程。

思想道德修养与法律基础课作为一门思想政治工作理论课，是融（）于一体的课程。

思想政治课程的表现形式中，最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是（ ）。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。 概括地说，思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（）的思想、数学（）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。