（1）问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。（2）活动与探究性。学生对研究性问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。（3）过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。（4）自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之间、生生之间协调配合，形成互动关系、合作关系。（5）综合与开放性。历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构，进行系统和整合的研究。